Koblenz. Wie funktioniert eigentlich Forschung? Was manchmal kompliziert scheint, hat die Ausstellung auf dem Schiff MS Wissenschaft in Koblenz jetzt anschaulich für alle gezeigt. Interessierte konnten auf der Wissenschaftsmeile Koblenz zudem direkt am Schiffsanleger Fragen an Forschende stellen und wissenschaftliche Disziplinen erkunden.

Im Wissenschaftsjahr 2022 – Nachgefragt! zeigt die MS Wissenschaft, wie Forscherinnen und Forscher arbeiten. Wie erforscht man das Universum, die Tiefsee oder gesellschaftlichen Zusammenhalt? Mit welchen Werkzeugen und Methoden sammeln Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler ihre Daten? Welchen Herausforderungen begegnen Forschende bei ihrer Arbeit? Und was motiviert sie, zu forschen?

Im Bauch des umgebauten Frachtschiffs wurden rund 1700 große und kleine Besucherinnen und Besucher mit auf eine Expedition in die Arktis genommen, erfuhren, wie die Zukunft erforscht wird oder wie ein Vulkan aufgebaut ist.

Die partizipativen Exponate zum Wissenschaftsjahr 2022 – Nachgefragt! luden zudem ein, selbst Fragen an die Wissenschaft zu stellen, sich mit den Fragen der anderen Ausstellungsgäste auseinanderzusetzen und miteinander ins Gespräch zu kommen. Die Ausstellung informierte auch darüber, wie Bürgerinnen und Bürger selbst zur Wissenschaft beitragen können, indem sie sich an Citizen-Science-Projekten beteiligen.

Die MS Wissenschaft tourt im Auftrag des Bundesministeriums für Bildung und Forschung durch Deutschland. Wissenschaft im Dialog (WiD) realisiert die Ausstellung mit Unterstützung der hinter WiD stehenden Wissenschaftsorganisationen. Die Exponate kommen direkt aus der Forschung und werden zur Verfügung gestellt von Instituten der Fraunhofer-Gesellschaft, Helmholtz-Gemeinschaft, Leibniz-Gemeinschaft, Max-Planck-Gesellschaft und DFG-geförderten Projekten, Hochschulen sowie weiteren Partnern.

Nächste Station der MS Wissenschaft ist Bernkastel-Kues (26. bis 29. Juli, Uferpromenade Kues, Nähe Parkplatz Moselufer), bevor das Schiff seine Tour in das Saarland fortsetzt.

Pressemitteilung

Wissenschaft im Dialog