Bad Neuenahr Ahrweiler. Individuelles Lernen – individuelle Lernvoraussetzungen, so lautete das Motto des diesjährigen Studientags an der Erich Kästner- Schule.

Das gesamte Lehrerkollegium befasste sich dabei intensiv mit den wachsenden Anforderungen an guten Unterricht. Zunächst einmal stellten sich die erfahrenen Lehrerinnen und Lehrer dabei die Frage, wie sie ihr eigenes Lernen und ihre eigene Schulzeit empfunden haben.

Schnell war man sich einig und es fielen Begriffe wie, „monoton“, „langweilig“ „mit viel Druck“. Individuelles Lernen hat dabei keiner erlebt.

Es ist jedoch einleuchtend, dass Lernen stets individuell ist und von verschiedenen Faktoren abhängt.

So spielen neben der Wahrnehmungsfähigkeit auch das Arbeitstempo, die geistige Leistungsfähigkeit und die Bewegung des Kindes eine wichtige Rolle.

Es muss immer die Gesamtpersönlichkeit des Kindes berücksichtigt werden, was sicherlich in der Realität nicht einfach umzusetzen ist. An der Erich Kästner- Schule nimmt man diese Herausforderung an und versucht optimale Lernvoraussetzungen zu schaffen. So achtet man beispielsweise auf kleine Klassen, regelmäßig stattfindende Teamsitzungen der einzelnen Klassen, an denen neben der Schulleitung die Fachkollegen und Förderschulkräfte teilnehmen und Doppelbesetzungen in den Hauptfächern. In Kleingruppen und nach Unterrichtsfächern gegliedert, erarbeiteten die Lehrerinnen und Lehrer im Anschluss an das Impulsreferat von Förderschulkoordinatorin Martina Keiling Unterrichtsstunden, die die Differenzierung in vier verschiedenen Ausprägungen zum Ziel hatte.

Die Kleingruppen wurden dabei von Förderschullehrern in ihrer Planung unterstützt. Als am Ende des Tages die Ergebnisse im Foyer präsentiert wurden, war man sich einig, dass der Studientag zum individuellen Lernen jedem Kollegen nochmals den Blick für die Gestaltung von gutem Unterricht geschärft hat und somit ein voller Erfolg war.