Vallendar. Auch dieses Jahr beteiligten sich Schülerinnen der Marienschule mit Spaß, Begeisterung und großem Engagement am DECHEMAX-Schülerwettbewerb, der in zwei Runden stattfand. Auf der Internetseite der DECHEMA (Gesellschaft für chemische Technik und Biotechnologie e. V.) war dazu u.a. angegeben: „Das Meer mit seinen beinahe unvorstellbaren Weiten und Tiefen ist eine ganz eigene faszinierende Welt.“ Schüler und Schülerinnen der Klassen 7 bis 11 im gesamten Bundesgebiet konnten sich in Teams aus 3 bis 5 Teilnehmern anmelden.

Bei der ersten Runde mussten acht Wochen lang Fragen richtig beantwortet werden, um in die zweite Runde zu gelangen. Nach erfolgreicher erster Runde konnten Experimente in der Schule durchgeführt werden. Fünf Teams aus den Klassen 10 d, 10 c und 8 c unserer Schule beschlossen, an dem Chemie-Wettbewerb teilzunehmen und gemeinsam Woche für Woche die Fragen rund um Chemie, Biotechnologie und Technik zu beantworten: Wie „funktionieren“ das Meer und seine Bewohner? Wie können wir sie bestmöglich erhalten und schützen? Betreut wurden die Schülerinnen der 10 d und 10 c von ihrer Chemielehrerin Elisabeth Denzer, die Schülerinnen der 8 c von ihrer Chemielehrerin Nadine Böhm.

Folgende 26 Schülerinnen haben teilgenommen:

Team 1, Klasse 10d: Liliana B., Leonie K., Sonja L., Kira R., Anja Z.; Team 2, Klasse 10d: Lara E., Alexandra H., Laura S., Laura T.; Team 3, Klasse 10d: Anna-Lena B., Marieke M., Lina S., Lea W.; Team 4, Klasse 10d: Lisa G., Saveria R., Lea Solveig S., Laura S., Tabea Z.; Team 5, Klasse 10c: Emma H., Hanna M., Marie-Luise M., Valerie S., Amelie W.; Team 6, Klasse 8c: Marie B., Fabienne B., Michelle H. Nachdem unsere Schülerinnen die erste Runde erfolgreich absolviert hatten und es in die zweite Runde des Wettbewerbs geschafft hatten, gab es endlich spannende praktische Experimente.

Diese sollten laut DECHEMAX-Team die heimische Küche unsicher machen oder das Schullabor belagern.

Unsere sechs Teams führten die Experimente an mehreren Nachmittagen in der Schule unter Aufsicht ihrer Chemielehrerinnen durch. Hierbei galt: „Experimentieren, beobachten, recherchieren, testen, erklären, Spuren suchen.“ Anschließend mussten die Schülerinnen Protokolle über die Experimente anfertigen. Die Themen zu den Experimenten der zweiten Runde lauteten: Was ist los im Meerwasser? Und Rostende Schiffe.

Da unsere Schülerinnen auch die zweite Runde erfolgreich absolviert hatten, erhielten sie Urkunden, die ihnen bescheinigten, dass sie bei der „Durchführung und Beschreibung von chemischen Experimenten wissenschaftliches Können unter Beweis“ stellten.

Elisabeth Denzer