Kreisstadt. Gezielt und intensiv setzen sich die Schülerinnen und Schüler der Realschulabschlussklasse der Erich Kästner-Schule in der Begegnung mit einem Entwicklungsexperten mit Fragen der Entwicklungspolitik auseinander. Eine Art Fallstudie zum Thema Wasserversorgung und Alltagsleben in Burkina Faso stellte der Sozialwissenschaftler Alexandre Sessouma vor. Er war für die Vereinten Nationen (UN) und den Deutschen Entwicklungsdienst (DED) als Experte in Afrika tätig und befasst sich derzeit mit einem Wasserforschungsprojekt an der Universität Mainz. Im Vorfeld der Begegnung mit dem Entwicklungsexperten im Klassenzimmer hatte sich jeder Jugendliche intensiv mit einem afrikanischen Land und einem jeweils unterschiedlichen inhaltlichen Schwerpunktaspekt auseinandergesetzt. Anschließend hatte jeder seine Ergebnisse in einem Referat der Klasse vorgestellt. „Die Möglichkeit, einem Afrikaspezialisten nun nach unserer eigenen Recherchearbeit gezielt Fragen stellen zu können, ist toll und nochmals ganz anders als aus dem Internet und aus Büchern Informationen zu ziehen und auszuwerten,“ meinten die Schülerinnen und Schüler einhellig und nutzen die Gelegenheit des Nachfragens sehr interessiert und gezielt. Diese Begegnung zwischen Experten und Schülern ist ein Baustein des fächerübergreifenden pädagogischen Ansatzes, der in den Realschulklassen 9 und 10 der Erich Kästner-Realschule plus bewusst praktiziert wird. Grundgedanke dieses Konzept für die gesellschaftswissenschaftlichen Fächer Erdkunde, Sozialkunde und Geschichte sowie das Fach Deutsch sind die themenorientierte Recherche sowie die strukturierte Aufarbeitung und Präsentation komplexer Inhalte. Es steht aber auch die Sensibilisierung der jugendlichen Lernenden für die gesellschaftspolitischen und menschlichen Herausforderungen der Zeit im Mittelpunkt. Dabei sollen die Heranwachsenden befähigt werden, in einer zunehmend globalisierten Welt verantwortlich zu handeln und zugleich komplexe Themen und Zusammenhänge systematisch zu durchdringen und gezielt aufzuarbeiten. Ein zentrales Ziel dieser Arbeiten ist es dabei auch, die interessierten Schüler und Schülerinnen gut für den Übergang in die gymnasiale Oberstufe oder für den Weg zum Fachabitur vorzubereiten. Flankierend begleitet wird das Umsetzen dieses pädagogischen Ansatzes in den Realschulklassen 9 und 10 von Aktionen der ganzen Schulgemeinschaft zugunsten zweier konkreter Entwicklungsprojekte in Afrika.