Remagen. „Eins, zwei, drei“. In der Kindertagesstätte Goethestraße haben sich die Kinder in den letzten Monaten alle begeistert mit Mathematik beschäftigt. Unter Projektleitung von Vesna Faiazza, Erzieherin im Anerkennungsjahr, wurde ein umfangreiches Projekt zur frühen mathematischen Bildung durchgeführt.

In der Einrichtung, die nach dem offenen Konzept arbeitet, wurde ein weiterer Funktionsraum als Lernwerkstatt eingerichtet, der eine Basis für forschendes und entdeckendes Lernen schafft. In der neu eingerichteten Lernwerkstatt konnten die Löwen und Füchse aus dem betreffenden Alterskreise (4,5 bis 5,5 Jahre), selbständig und nach eigenen Interessen mathematische Themen ausprobieren und darüber mehr erfahren. Um den natürlichen Forscherdrang der Kinder anzuregen und zu unterstützen, wurden zahlreiche pädagogische Angebote mit mathematischen Inhalten durchführt. Nach und nach wurden der Wissensdurst an Fragen und Antworten durch eigenes Tun und durch das Einbeziehen in den Tagesablauf gestillt. „Wie viele Kinder sind heute da?“ „Wie alt sind die neuen Kinder?“, „Wie viele Teller brauchen wir jetzt?“, „Wer ist jetzt am größten?“ - waren nur einige Schwerpunkte des Projektes Zählen, Messen, Wiegen, Ordnen, sind den Kindern lebensnah vermittelt worden. Wichtig war bei dem Projekt, dass immer von den Erfahrungen der Kinder, ihrem Lebensumfeld und ihrem eigenen Körper ausgegangen wurde. Es wurde nach Zahlen und Formen in der Kita und in Remagen gesucht. Die Kinder haben deren Sinn und die Bedeutung zu verstehen gelernt. Die Kinder entdeckten Zahlen, Formen und Mengen im Supermarkt, in einem Restaurant, an den Häusern, an der Bushaltestelle und an Vielem mehr. Die Bedeutung von Zahlen auf Verkehrs- und Nummernschildern konnte so die Neugierde der Kinder wecken. „Wofür stehen die Zahlen da? Sind es immer die gleichen Ziffern? Haben sie auch immer die gleiche Bedeutung?“ Die Kinder suchten nach den Antworten. Ein kleines Interview wurde gestartet.

Sogar die diesjährige Karnevalsfeier war unter dem Motto „Kunterbunte Zahlenwelt“ in das Projekt integriert. Die 16 Projektkinder haben ein Zahlenlied vorgeführt. Selbst zum Thema passende Karnevalskostüme wurden gestaltet. Dabei haben selbst hier und da die Kinder aus dem Krippenbereich sich mit großer Neugier schon an das Thema Mathematik angenähert. Gestärkt mit ihrem Wissen haben kürzlich die Löwenkinder (Vorschulkinder) eine Mathematikstunde der ersten Grundschulklasse besucht. Sie waren ganz stolz, dass sie dort beim „Einkauf in einem Supermarkt“, mit ihrem ihnen zur Verfügung gestellten Spielgeld, umgehen konnten.

Abschließend wird nun das Projekt den Eltern an einem Elternnachmittag präsentiert.