Mayen/Mainz. Jubelschreie waren aus dem Institut Français zu hören, als der Sieger des Wettbewerbes im Fach Französisch bekanntgegeben wurde: „Der erste Platz geht an die SchülerInnen der Albert-Schweitzer Realschule plus Mayen.“ Mit einem Gefühl von Stolz und Glück nahmen die SchülerInnen den Preis von der Jury entgegen. Jeder bekam eine Urkunde, eine Tasche mit kleinen Geschenken und ein Preisgeld in Höhe von 600 Euro entgegen, das für ein französischbezogenes Projekt investiert werden soll. Nach der Anreise nach Mainz mit der Bahn traf die Delegation von TeilnehmerInnen des Wettbewerbes im Institut Français ein. Die Teilnehmer waren beeindruckt von den Räumlichkeiten und dem feierlichen Rahmen sowie von den Konkurrenzschulen. Dies waren ausschließlich Gymnasien, die ihre besten SchülerInnen ins Rennen schickten. Umso euphorischer war der Moment, als der Sieger bekanntgegeben wurde.

Die Idee für das Video kam von Alzobair Gharawi und Kevin Ferro aus der 10ab der Albert-Schweitzer Realschule plus Mayen. Es erzählt die Geschichte von dem syrischen Jungen Talha, gespielt von Alzobairs Bruder Talha Gharawi, der aus seinem Heimatland nach Frankreich fliehen muss und dort zunächst Schwierigkeiten hat, sich einzuleben. Mit Geduld, Hoffnung und vor allem echter Freundschaft gelingt es ihm mit den Jahren, wertvolle Freunde im neuen Heimatland zu finden, sich sprachlich zu verbessern, einen Job zu finden und ein neues Gefühl von Zugehörigkeit zu entwickeln. Am Ende des Videos spricht der Junge Talha von den zwiespältigen Emotionen, da gleichzeitig die Sorge um sein Herkunftsland Syrien und die Sehnsucht nach den Wurzeln weiter fortleben. Der Ton und die Atmosphäre sind dennoch hoffnungsvoll und positiv.

Die Authentizität und Aktualität der Geschichte sowie die geschickte Komposition des Videos und die Herausforderung, die Klassenstufen 6 bis 10 in das Projekt einzubinden, wurden von der Jury herausgestellt und führten zum wohlverdienten 1. Platz für die Französisch-SchülerInnen der Albert-Schweitzer Realschule plus Mayen.